日向市キャリア教育支援センター ブログ

　先日の大津留さんと同じく９月３日に大王谷学園７年生でよのなか先生になっていただきました施設ケアマネージャーの塚本ルミ子様を紹介します。

　塚本さんは現在、介護付き有料老人ホーム大王谷スカイホームにお勤めです。福祉の業界に入ったのは２０代後半で、最初は介護職員としてスタートしたと紹介されました。その後、デイサービスの生活相談員になった事がきっかけで資格取得を目指し、現在に至ったとのことです。

　私は塚本さんの専門職としての仕事内容をよく分かっていなかったのですが、ご本人から、介護支援専門員(ケアマネジャー)は、「介護を必要とする人が適切な介護保険サービスを受けられるように計画書を作成したり、介護職員や事業所との調整を行ったりする仕事」になるそうです。簡単に言えば、「何でも相談にのってくれる人」と言われ、確かにそうだと、私の親のケアマネージャーを想像したところです。

　その「計画書の作成」というのが大変な作業のようです。自立支援を目標にした施設での計画となり、必ず一人一人に計画を作成するのですから、計画から改善までをプランとして作成するためのアセスメントが重要なカギを握るようです。そのために、ケアマネージャーや介護主任、看護職員、栄養士、ご家族そしてご本人が参加した会議を開いて介護の方向性を決めていく作業になります。私も実際に、親のアセスメント作成に参加し、緻密な計画を立ててもらった経験があるので、ケアマネージャーの労力には頭が下がります。

　塚本さんは言われます。「大人になっても勉強や自己研鑽はずっと続きます。それを、いかに楽しみながら取り組み自分のものに出来るか。自分の努力次第で何者にもなれる。」そう力説されました。

　そのような塚本さんが言われる「４つの力」について、まず一つ目の「相手を尊重し社会を理解する力」では、「相手を知ろうとする。私を知ってもらう。」ことが大切だと仰います。人と人のコミュニケーションで成り立つ介護の仕事であり、人生の先輩としての高齢者を対象とするに当たっては相手への敬意を忘れずに尊重して接することで初めてコミュニケーションが成立するように思います。

　二番目に「自分を正しく知りコントロールする力」では、「自分の弱点を知ること」ということです。自分は何ができて、何をできないのか。それを客観的に知ることで、出来ない部分を手助けしてもらうことができます。弱点を明確にしてこそ経験を積むことで乗り越えられるようになるので、客観的に自分を見つめることは自己コントロールの第一歩になってきます。

　三番目の「課題を見きわめ解決の工夫をする力」では、「結果だけに目を向けない。その原因や経過に目を向ける事」の大切さを話されました。対象が介護を必要とする方なので、一人一人その対応が異なってきます。目の前の施設利用者に起こった現象にのみ捉われていたのでは、解決の糸口は見つからないでしょう。背景を知ることで表面に顕在化したインシデントを見逃さないようになるのでしょう。この辺りは専門職がなせる業だと思われます。

　四つ目の「働く意義を知り、将来を切り拓く力」については、「働く意義は１０代、２０代、３０代等、年齢で変化して良い。人それぞれの意義があってOK」と話されます。確かに、２０代の頃の働く意味合いと５０代になってからの仕事に対する意義づけは相当違ってくると思います。だからこそ、このようなよのなか教室で聞いた仕事人の話から、中学生で考える「働く意義」を今の自分の価値観でまとめておくことも有意義だと思われます。その価値観が年齢と共に変わっていくときに、客観的に自己を見つめられれば、仕事に対する意義づけが変化していることに気付くでしょう。それがキャリア発達している証拠になると思います。

　最後に塚本さんは、「大人になってゆく過程で、想像しワクワクし、『こうなりたい』『ああなりたい』と想像することは意味あることだからそういう時間を大切にして欲しい。」とメッセージを送られました。まさに「今を楽しめ！」と時間を有効に使って人生を楽しむようにアドバイスをいただきました。

　この生徒たちの中の数名は、１２月には実際にスカイホームで「よのなか挑戦」としてお世話になります。その生徒は本日の塚本さんのお話を体現することになると思いますが、社会体験学習で介護施設において体験をしない生徒たちも、いずれ自分事になる介護の仕事について深く考える時間を与えていただいたことは一生の宝になるでしょう。

　塚本さん、生徒に分かり易く熱く語っていただき、本当にありがとうございました。