日向市キャリア教育支援センター ブログ

　11月に入りました。個人的には明日の「五十猛神社大祭」が気になります。天気はよさそうなので、秋晴れのお祭りになりそうです。

さて、先週、東郷学園若竹分校の体験学習についてお知らせしました。私は、そのまま、財光寺南小学校へ向かい、５年生のふるさと学習（総合的な学習の時間）「日向市の魅力を再発見しよう」を参観しました。

これは当センターが中心的に支援している「よのなか教室」とは若干異なり、職業に特化した調べ学習の一環としての総合的な学習の時間になります。したがって、内容は講師の仕事に関する話題が中心となり、資料としてのプレゼンテーションも講師が準備するもになります。この日は、日向市観光協会の立石一真さんです。

私が、とうきゅう農園から学校に到着した頃には、観光地の説明をされていました。

「クルスの海」と名付けたのが細島八坂地区の原田一郎さんで、その場所を観光名所にしようとしたのが商工会議所青年部ＹＥＧのメンバーだそうです。検討の末、「願いが叶うクルスの海」と命名したということでした。現在はさらに、「日向坂」まで名付けられ、今年のライブ中止の後には、駅のレンタサイクルが最大３時間待ちにまで拡大し盛り上がったそうです。

日向の魅力は、「自然×人＝魅力」であり、「文化×人＝魅力」と考えることができるという説明でした。海や山を基盤にした観光名所や大きな祭り、碁石などの伝統文化が日向市を支えているというお話に児童は熱心にメモを走らせていました。

ふるさと学習でありながらも、「将来どんな大人になるか」との問いを立石さんが投げかけられたのには、キャリア教育に迫る問いかけで有難く感じました。「外に出ても自信をもって日向を紹介して欲しい。帰りたくなったら帰ってきて日向を盛り上げて欲しい。」と、まさに我々が担うキャリア教育の一つのねらいを代弁していただいたことに、ふるさと学習型の出前授業もキャリア教育の一翼を担っている実感が持てました。

次の４校時は隣の学級でまた立石さんが同じような内容のお話をされました。内容については省きますが、５年生では授業の冒頭で、自分たちが調べた内容を班が発表し、次に専門（観光＝立石さん）の立場から講話があるという、一単位時間に学習がきちんと構成されていることを感じました。

質問の時間の子どもたちの問いがなかなか的を得ていました。「コロナ以前と比べて観光客の人数は増えましたか。」や、「観光の仕事は地域のどの範囲までするのですか。」「立石さんのお勧めの観光地は。」など、実に深い質問でした。回答は、それぞれ「だいぶ回復してきました。」「日向市だけでなく、延岡、諸塚、或いは鹿児島県という周辺観光にも詳しくないと、国内外の観光客に対応できないので、広く勉強し守備範囲としています。」「馬ケ背、クルスも好きですが、本谷の水神様も好きです。」と、丁寧に答えていただきました。

財光寺南小学校は、このように１年間の探究学習を自分たちでの調べ学習と、出前授業を組み込んだふるさと学習、そして、生き方を追求するよのなか教室にまで発展させながら計画的に総合的な学習の時間を構成しています。まさに、理想的な学習だと言えます。

　今後３学期へ向けてどのようにまとめ、表現していくのか楽しみです。

本日早朝5時、財光寺の五十猛神社前を通ると、神社社殿では厄入りのひょっとこ踊り舞踊隊が２日間の無事祈願をしている場面が下の鳥居から見えました。赤着物の背中が「今から始まるぞ。」と気迫を感じさせました。25年前、私もあの場にいたのでその実感が伝わってきます。

朝６時を回ると、各隊がそれぞれのルートで地区内を回ります。朝のランニングを終えて汗を流していると、「ピーヒャララ」と笛の音色が聞こえてきました。その音にすかさず孫が反応し、心躍る様子でした。ただの秋祭りではないので一般には、その全貌は見えにくいのですが、一生で一回しか訪れないチャンスとなる五十猛神社のひょっとこ踊り隊が明日まで踊り回ります。（地区によってはプラス１日があります）

さらに明日は、五十猛神社大祭となります。冒頭の財光寺南小学校が午後の各地区舞踊隊のスタート地点となり、大盛況となります。また、明後日このブログで報告する財光寺中学校の吹奏楽部も参加するということでした。私も地区壮年部の一員としてサポートし、地域一体となって秋の財光寺地区を盛り上げていきたいと思います。

午後9時からの境内での総踊りは圧巻です。約１年をかけて準備してきた厄年の男たちが、２日間計30時間以上踊りまくり、最後に境内で無心にひょっとこ踊りを奉納する姿には心打たれるものがあります。あまり知られていないのでご紹介します。（餅まきもあります）